RESUMEN

Los juegos tradicionales son una herencia cultural que transmiten valores, costumbres y tradiciones, no obstante, ante el auge tecnológico, se ha evidenciado una perdida en la práctica de estos espacios recreativos. En la escuela, se observa una carencia de estrategias que vinculen dichos juegos con el contexto pedagógico para mejorar la convivencia. Por ello, la presente investigación tiene como objetivo implementar los juegos tradicionales para el fortalecimiento de la disciplina y la convivencia escolar en los niños y niñas de educación primaria de la escuela básica “Rebeca Mejías Ramírez”. El estudio se fundamentó en el enfoque socio-crítico y utilizo la metodología de investigación acción participativa (I.A.P.T), orientada a la transformación de la realidad social, enmarcada en una línea de investigación denominada “Cultura y Deporte” para la recreación. Como técnica de recolección de información se utilizó la observación directa, el cual permitió registrar los hechos y acontecimientos de los estudiantes, además, de la aplicación de un cuestionario a una muestra de alumnos y educadores. Los resultados indican que el rescate de los valores culturales mediante juegos tradicionales es factible y favorece significativamente la convivencia escolar. Se concluye que estas actividades permiten a los docentes dinamizar sus proyectos de aprendizaje, fomentando el respeto por las normas establecidas y las tradiciones, logrando así una interacción armoniosa para que se reduzca el aburrimiento en el aula y aumente el interés de los niños y niñas. Por consiguiente, se recomienda su inclusión formal en la planificación pedagógica para el resácate de nuestra identidad cultural.